Skip to main content
Conférec

مدارس التصميم، مدارس القيادة وريادة الأعمال

مدارس التصميم، مدارس لإدارة الأعمال
كليات التصميم يجدون الفرصة لكي يصبحوا مؤسسات تدريب لقادة الغد، قادرون على التوفيق بين
الاقتصادية والاجتماعية وإعادة النظر في مفاهيم التنمية و التقّدم. التصميم هو مجال استراتيجي لأن
التفكير في الاستخدامات المستقبلية والابتكار أصبح القوى المحركة للشركات.
في عام 2014 ، قام كل من بيير لوك دينيل و غي بيريير، الخريجين الشباب من مدرسة التصميم،
وهو صندوق لتسهيل النوم يجمع بين التنويم المغناطيسي والاسترخاء. بدأوا أعمالهم و ،Dodow بتصميم
لتصنيع Atmotrack باعوا في جميع أنحاء العالم. تخرج فالنتين جوفر حديثًا أيضًا، وأنشأ شركته
صندوق إلكتروني يهدف لتعقب التلوث ولتخطيطه. لقد استقر الآن في الصين و فرنسا. أخيرًا، يدير
وموظفيها الذين يبالغ عددهم 25 ، وهي Visionnaries فرانتس لاسورن و نيكولاس غيون شركة 777
شركة تقوم بتطوير تطبيقات الواقع المعزز التي أنشأوها في هونغ كونغ لدعم مشروع دراسات نهاية
التصميم الخاص بهم.
هناك العديد من الأمثلة على الخريجين الشباب المصممين الذين لم يعودوا يترددون في الشروع في
مغامرة صناعية وريادية. قبل بضع سنوات، كان يمكن أن يفكروا فقط في حماية إنشائهم عن طريق إيداع
إلى المعهد الوطني للملكية الصناعية، ثم ينتظرون أن يفتحه رجل أعمال لكي Soleau مظروف من نوع
يحصلوا عوائد اختراعهم العبقري. اليوم، إذا كانت الفكرة جيدة، يتعلق الأمر بمشاركتها والدفاع عنها و
باختبار التخصيص من جانب السوق والتأثير على الاستخدامات، على المرء أن يكون صاحب الفكرة هو
المروج ورجل الأعمال. عهد جديد يفتح أبوابه في مدارس التصميم، وهو عصر رواد الأعمال الذين هم
قادة الغد.
، « L’école des managers de demain » كتاب يسمى HEC في عام 1994 نشر مدرسون من
وهذه المدرسة واحدة من أعرق كليات إدارة الأعمال في العالم. في هذا الكتاب تكهنوا بالتطورات
البيداغوجية وأساليب التعلم والهياكل، وبشكل أعم كيف يصبح التغير البيئي والمسؤولية الاجتماعية
موضوعين أساسيين في مناهج كليات إدارة الأعمال. لإعداد الطلبة للمستويات العليا، لم يعد التحدي هو
تعلم كيفية جني الأموال، بل على التساؤل عن المسألة الأخلاقية حول كيفية القيام بذلك. انها مفارقة لأن
طريقة إنتاج القيمة في النظام الرأسمالي لا يمكن أن تكون مسألة فضيلة. مشروعية العمل تعود السؤال
الوحيد الذي يهم، لا توجد شركة تنتج السلع أو الخدمات مِن أجل الواجِب، ولكن دائمًا عن طريق مصلحة
شخصية. الأخلاق ليس لها شأن بهذا، والتشكيك في المسؤولية الأخلاقية للشركة هو مناقشة على نوع
مناقشة جنس الملائكة. ومع ذلك، فإن الكتاب قام مسبقًا بتكوين الافكار الغير المنتظمة الحالية للإدارة
المترددة بين تحقيق الارباح والمبادئ الأخلاقية، وهي معضلة غريبة عندما نعلم أن الشركات تواصل
الضغط من أجل الاستهلاك بينما ينبغي أن يتم تحسين استخدام الموارد. إن استئجار الجانب الأخلاقي
للرأسمالية أمر سخيف: إنه أمر غير أخلاقي؛ وهذا أمر جيد إذا كان حول استئجار الفوائد المحققة
والمكاسب. الرأسمالية لديها فضيلة إنتاج الثروة. ما يجب إلقاء اللوم عليه هو عدم قدرة السياسات على
إعادة توزيعها بشكل منصف.
أكد المؤلفون أيضًا على أن المرونة والخيال والإبداع والتنقل والتسامح كانت من بين الصفات والمهارات
التي يحتاجها مدراء الغد، كما لو أن المهارات الشخصية اتخذت اخيرا الأولوية على الخبرة الفنية
والتقنيات المحاسبية والمالية. لقد تنبأوا بقدوم رئيس فريق أكثر قائداً واقل مديراً، وأكثر صاحب رؤية
واقل رجل صيانه، ومبدعًا ومبتكرًا لأنه يجلس على اليقين الفريد بمعرفته وموصله، قائد فرقة أكثر من
صاحب عمل.
لقد توقع الكتاب بحدوث ثورة رقمية هائلة التي كانت ستتحدى العديد من نماذج الإنتاج والتنظيم والذي
كانت ستجعل تحويل كبير على جميع اقتصادات وقطاعات النشاط.
في عام 1994 ، شكك عدد قليل من مدارس التصميم الفرنسية في علاقتها بالشركات باستثناء تحديها. لقد
كان يفسد عمل الخلق أن تعمل بالشراكة مع الهياكل الاقتصادية التي يمكن أن تقوض القدرة على الإبداع.
معرضٌ جميل لمشاريع الدرجات العلمية كافياً لإثبات القدرة الإبداعية للطلاب وبالتالي جودة التدريس.
التوجيهات والأساتذة والطلاب يكتفون بها، حيث لا يزال الأمر كذلك في العديد من المؤسسات المسورة
خلف جدران المعرفة الضيقة وجلال الفن والإبداع والنشاط الثقافي. كانت الإدارة والتسويق وبيئة الأعمال
غائبة تقريبًا عن البرامج، كما لو أن التفكير في منتج يمكن بيعه كان بمثابة بيع روح الفرد للشيطان.
يتحمل المصمم مسؤولية صنع اشياء جميلة و مهنية، ولكن أبدا مربحة، مهمة البيع تقع ضمن اختصاصات
الاخرين. كان الطلاب يجهلون متطلبات الشركة. تم اكتشاف حقيقة الإنتاج الصناعي وقسوة قوانين السوق
على الصعيد الميداني.
” اجمل منحنى لمنتج هو منحنى المبيعات”. لم تظهر صيغة ريموند لوي على زخرف مدخل أي مدرسة
تصميم فرنسية. ومن الصحيح أيضًا أن قلة من الشركات اندمجت التصميم، باستثناء الهوامش وفي بعض
قطاعات النشاط المحددة. لم يكن التصميم استراتيجيا وكان يُعتبر غالبًا جمالية لا لزوم لها ، وكانت هذه
هي وجهة نظر الشركات المتجذرة في 150 عامًا من الهيمنة الصناعية والابتكار التكنولوجي الذي قام به
المهندسون الذين يشغلون، منطقياً، المناصب الإدارية.
ما الذي حدث منذ عام 1994 حتى أصبح التصميم انضباط استراتيجي وتابع للإدارة؟ لقد أدت العولمة
والوعي البيئي والرقمية إلى إزعاج التصاميم و جميع النماذج التنظيمية. إن المجتمع الاستهلاكي أصبح
موضوع تساؤل، وهو ركيزة الرأسمالية المنتصرة ومستوى معيشة المجتمعات الغربية.
هؤلاء في أزمة، والرأسمالية يحفر عدم المساواة بين الأغنياء والفقراء، و السياسات لا يمكن أن توقف هذه
الأشياء وهم عاجزون على تخيل انظمة إعادة التوزيع عادلة. أكثر من 95 ٪ من المعاملات المالية في
العالم هي افتراضية وليست مبنية على الاقتصاد الحقيقي. أجهزة الكمبيوتر التي ليس لديها وعي بالقيمة
المضافة تتواصل مع أجهزة الكمبيوتر اخرين. كل 5 سنوات، انفجار فقاعة هواء يهدد هذا النظام العالمي
الجديد الذي يهيمن عليه الروبوتات الحواسب. كان ماركس قد تنبأ بأن الرأسمالية ستدمر بسبب
البروليتاريين وأيضا بأن شومبيتر سيدمر بسبب المثقفين. لكن المفارقة في القصة هي أنه ربما يكون
أولئك الذين يأكلون منها هم الذين يكونوا أكثر جشعًا، اي المموّلون وحواسبهم العملاقة، هم الذين
سيدّمرونها. قتل الرأسمالية على أيدي الرأسمالية نفسها!
منذ 170 عامًا، كان نموذج تايلور وفورد يعتمد على منهج علمي للإدارة والتنظيم. يتعلق الأمر “بالقيام
بما نفعله بتحسن أكثر فأكثر” عن طريق فصل الإطار الذي يعكس ويحدد الإجراءات ويملي القواعد من
العمال أقل فأقل مؤهلين ويقتصرون على تطبيق التعليمات دون التفكير. يجب أن نفعل ما هو أفضل من
منافسينا من خلال تحسين إنشاء قيمة مضافة وبالتالي الاستفادة من المزايا التنافسية.
لكن هذا النموذج لا يعمل إلا إذا كانت المنافسة عادلة وجميع اللاعبين يخضعون لنفس قواعد اللعبة. أدى
وصول المنتجين الجدد من البلدان الناشئة والذي يعملون بتكاليف أجور أقل إلى إزعاج اللعبة. لماذا يتعين
على الناس أن يسعون جاهدون لتحسين عملياتهم للحصول على نقاط إضافية قليلة عندما تكون تكلفة القوى
العاملة الذي يملكونها المنافسين أقل مرتين أو ثلاث مرات؟
في عام 1994 ، مع وصول المنتجات المصنوعة في الصين، باعوا الخبراء والاستشاريون للشركات
كعلاج لفقدان القدرة التنافسية للاقتصادات الغربية. كان الأمر يتعلق ISO مفهوم الجودة الشاملة ومعايير
بتدخّل سريع حول فكرة العمل الجيد. كانت النية جديرة بالثناء وكان من الصعب عدم الالتزام بها. لكن
المعايير والعمليات تخلق الثقل والصلابة وتقلل من القدرة على التكيف مع التغييرات من خلال تنسيق
العقول: لماذا يتعين علينا استكشاف الطرق الجانبية عندما يتم تمييز الطريق بدقة دون أي إمكانية
للانحراف؟ الجودة المدفوعة إلى ذروتها والامتياز هي في كثير من الأحيان نفي للذكاء الذي يدفع الإدارة
إلى الحكم الاستبدادي، في حين أن المرونة والرشاقة والمطاوعة تصبح فضائل أساسية. على الرغم من
ضمان القيام بعمل جيد، فقد انهارت تنظيم العديد من الشركات (ولكن “بحسن النظام”) ثم اختفت، لأنهم لم
يكونوا يعلمون أنه للارتداد كان عليهم أن يفكروا بصورة مختلفة عن عملهم. الجودة كأسلوب للإدارة هي
تعبير عن رؤية تنفد قوتها وقد تمنع ظهور أشكال جديدة من التنظيم.
يتم الآن استبدال نموذج الابتكار للنموذج الذي صممه تايلور. لم يعد الهدف هو “القيام بعمل أفضل
وأفضل”، ولكن أن نكون قادرين، بطريقة مستدامة ومتكررة، على القيام “بشيء آخر باستخدام ما نحن
بارعين فيه”. هذا الأمر لم يصدر من العلم الدقيق للمهندسين والأخصائيين التقنيين، ولكن يصدر من
الحدس والإبداع وخفة الحركة الفكرية وريادة الأعمال. هذا النموذج هو بالتحديد نموذج التصميم. من
المقدر أن تختفي دائرة البريد إذا اعتقدت أن مهمتها هي فرز البريد، فالحفاظ على الرابطة الاجتماعية مع
سكان الإقليم هو التعريف الجديد لمهنتها. ولكن بأي خدمات جديدة؟ لن تبقى شركات البيع بالتجزئة الكبرى
(كارفور، أوشان، لوكليرك) إذا استمرت السلاسل في الاعتقاد بأن مهمتها هي ملء خطيا بينما أصبح
و زملاؤه يبيعون التأمين على السيارات. إذا كانت Maif. الإنترنت أكبر واجهة عرض في العالم
توزيع EDF السيارات غدًا مستقلة، فهل ستظل هناك حوادث وبالتالي تأمين؟ وبالمثل، هل ستواصل
الكهرباء في المباني المستقلة للطاقة؟ ولذلك المصممون هم لاعبون أساسيون لأنهم يتخيلون ويخلقون
ويمثلون ويفتحون وجهات نظر بشأن استخدامات جديدة ويصممون المستقبل.
أصبح التصميم والابتكار مجالين استراتيجيين حيث تضطر الشركات إلى التغيير للتكيف مع التغيرات
الهائلة في السياقات الاقتصادية والاجتماعية. يتم استبدال عالم المهندسين بعالم المبدعين و المصممين.
يجب أيضا إصلاح التسويق بالكامل. استندت إحدى ركائزها على تجديد الأسواق، لدرجة أن الأمريكيين
قد حولوا بموجب التقادم المبرمج الذي يسرع إنتاج الثروة. إن ظهور ضمير إيكولوجي وضرورة مطلقة
لتوفير الموارد يجبران من الآن فصاعدًا على الاستهلاك بشكل أكثر اعتدالًا و مختلفاً. تغيير غسالة
الصحون أو السيارة كل 3 سنوات أمر بدعة؛ سيتم قريباً إهانة الصناعي والتجّار إذا استمروا في
المساهمة في إنهاء الإنسانية التي تنقصها الموارد. يجب على الناس الآن أن يكونوا مسؤولين ومقتصدين.
التسويق، كما لا يزال يتم تدريسه في كثير من الأحيان، قد عفا عليه الزمن. يتم استبدال عصر المشاركة
بالاستهلاك الفردي. بالنسبة للفيلسوف برنارد شتيغلر، يجب أن يبرز مجتمع المساهمة ويضع التبادل
والمشاركة والمسؤولية في قلب الاستهلاك الجديد. بالنسبة للشركات، يتعلق الأمر بالتكيف والتفكير بشكل
مختلف والتحول من المنتجات إلى الخدمات.
تطور السياقات الاقتصادية، وظهور اقتصادات جديدة تدعمها الثقافات والتشريعات والفرص الأخرى،
والضمير البيئي الذي يجبرنا على مراجعة جميع أنماط تفكيرنا من حيث الإنتاج والاستهلاك تتحدى جميع
النماذج العلمية التي بنيت عليها أنظمتنا الإدارية.
أصبح التصميم من الانضباط الاستراتيجي لأن المرور عبر خانة الابتكار أمر ضروري لجميع الهياكل
الذين يشككون بشأن مستقبلهم. يعتبر التفكير في التصميم فرصة للتغلب على النماذج القديمة غير الفعالة و
استعادة المعنى والطموح إلى العمل. المصمم لديه قدرة خاصة للعرض، للعمل بحق، للتحلي بالموضوعية
وللبيان. بينما يشير المسوقون بشكل منهجي إلى الأسواق، يتخيل المصممون استخدامات الغد التي لا يوجد
سوق لها بعد، مما يؤكد أولوية الاستخدامات في الأسواق. هذه التكهنات حول المستقبل، وبما أن تصبح
ملموسة، هي محرك هائل لاتحاد الفرق. يصبح التصميم القوة الدافعة للإدارة و للمشاركة.
منذ عام 1994 ، قامت مدارس التصميم بدمج العلاقة مع الشركة في قلب مناهجها الأكاديمية. لم يكون
الهدف، بخمسون سنوات من التأخير، من الانضمام إلى طريقة دراسة الحالة. لقد كان استهلاك اقتصادي
لأغراض تعليمية الذي ساعد، في وقته، على إحداث ثورة في تدريب المديرين. إنها الآن مسألة حل
حالات حقيقية مع الرؤساء والإدارة وفرق من شركات حقيقية الذين يأتون للابتكار مع الطلاب ولإيجاد
الأفكار والمشاريع غير المنشورة. تبين هذه المختبرات التجريبية كيف الإدارة وتطوير الشركة ليسا من
العلوم الدقيقة.
إنه تعلّم لا مثيل له بالنسبة للمستخدم والمستهلك، للمهندس الذي سيتحمل مسؤولية التصنيع وللمسوق عن
عملية البيع: الإبداع والخيال على التصميم؛ اختبار وصياغة وإعادة صياغة، خطأ والشك قبل وضع
اللمسات الأخيرة؛ تمثيل لجعلها موضوعية ومفهومة ومقبولة. تجمع خبرة المصمم بين عمل الرأس وعمل
اليد وتوفيق المنهج العلمي “الحدسي”، وهذا إحدى الخاصيات المميزة للمصمم.
تقع الشركة في قلب برامج تصميم المدارس. تمثل معوقاتها فرصًا رائعة للخلق، لأنه يتعلق بإيجاد حلول
للتغلب عليها. وهكذا تبدو هذه العلاقة مع الشركات شكلاً من أشكال التعليم بالتناوب، تلك التي دعا إليها
في عام 1994 . إن التعليم المقدم في مدارس التصميم هو المشاركة مع المجتمع والشركات، HEC أساتذة
مع المهندسين والمسوقين والممولين، وكذلك الفلاسفة وعلماء الاجتماع والمخططين الحضريين
والسياسيين، لإثراء التفكير والتكهن على استخدامات الغد ولدعم المشروع. لمعالجة القضايا الاقتصادية
والاجتماعية المعقدة، يجب علينا أن نتحد على نطاق واسع وليس تقسيم وفصل التخصصات والمستويات
وفقا لتقاليد التعليم العالي الفرنسية.
لقد ضاعفت مدارس التصميم شراكات مع كليات الهندسة وإدارة الأعمال بالإضافة الى جامعات العلوم
الإنسانية من أجل تنسيق الاختصاصات. مدارس التصميم أصبحت مدارس إدارية لمشاريع معقدة،
وبفضل قربها من الشركات انتقلت من الإبداع إلى الابتكار ومن الواقع الخيالي إلى الواقع الاقتصادي
والاجتماعي وفي الوقط نفسه بالحفاظ على خصوصيتها، وهي اكتشاف عالم الغد وتحقيق تقدم في العمل.
انها مدارس الذي معترف بها بفضل موهبة طلابها في صلب عملية اكتساب المعرفة، وليس فقط لمستوى
ديبلومات معلميها أو منشورات باحثيها.
تعلم التصميم كانضباط إداري تخصص يهيئ المدرسة ومنظمات الغد. الطلاب يتشاركون ويختبرون
ويواجهون ويعدون الصياغة تحت إشراف معلميهم. إنهم الطلاب الذين يعلمون لأنهم طلب منهم أن يكون
لديهم أفكار. دور المعلمين هو توجيه الإبداع دون تقييده، وتشجيعه، والمساعدة في ولادة أفكار جديدة،
لتصحيح ودعم خلال لحظات الشك الملازمة لجميع الرحلات إلى المجهول، للاطمئنان في حالة وجود
أخطاء والسماح للنهوض لبداية جديدة.
والاستغناء عن الأساتذة. تعليم MOOC تعليم علم “ما هو” بسيط نسبيًا؛ يمكن أن يتم إثبات من خلال
الإبداع والمسؤولية أكثر تعقيدًا بكثير. لم يعد الموضوع هو محور البرامج، إنه الطالب، لأننا نتوقع النور
والموهبة من الطالب. أليست هذه العلاقة بين الأستاذ والطالب، التي تحررت من جانبها التوجيهي، هي
مقدمة مسبقة للنماذج التشاركية التي تستمدها نظريات الإدارة الحديثة؟ إن عكس التسلسلات الهرمية
وقبول الأخطاء مرارًا وتكرارًا للنجاح يصبحان متجهي الإدارة الجيدة.
الآن المصممين الطلاب يتعلمون عن الإدارة والتسويق والاقتصاد لأنه سيكون من مسؤوليتهم التفاعل في
العالم والمساعدة في حل المشكلات التي تواجهها البشرية. لم يعد يكفي أن تكون مبدعًا وأن تكون لديك
أفكار، بل يتعلق الأمر بالقيام بأشياء، واتخاذ إجراءات، وللتحول إلى رائد مشاريعك. ان المشروع يتوجه
على أساس اقتصادي واجتماعي.
” هناك الكثير من المديرين و عدد قليل جدًا من رجال الأعمال”، يقول هنري بروغليو بأسف. في
المجالين الاقتصادي والاجتماعي نحتاج إلى رجال اعمال قادرين على تحديد موضوعي لمستقبل يكون له
معنى، وقادرون على توحيد التخصصات للتعامل مع قضايا أكثر وأكثر تعقيدًا. ان الفرص عظيمة
لمدارس التصميم لتصبح مدارس مديري الغد، تلك التي نحتاجها للتوفيق بين الاقتصادي والاجتماعي
وإعادة النظر على فكرة التقدم في خدمة الإنسانية بين العلم والسوق.
مصادر:
www.mydodow.com
https://atmotrack.fr
https://www.vz777.com
Raymond Loewy, La laideur se vend mal, Poche Gallimard, 1990 (édition originale, 1952)
Frederick Winslow Taylor, Principes d’organisation scientifique des usines, Éditions
Hachette Livre BNF, 2018 (édition originale, 1912)

photo: https://www.facebook.com/pg/Raidessted/photos/?tab=album&album_id=2382835418444377&ref=page_internal

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *